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www.8522.com 产教融合校企合作三年规划
发布人:admin 发布时间:2021-02-27 浏览次数:483次

 第一章 编制依据

 1.《国家发展改革委教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法(试行)>的通知》(发改社会【2019】590号)

 2.河北省发展和改革委员会、河北省教育厅《关于河北省首批试点建设培育产教融合型企业名单的公告》

 3.《唐山市建设国家产教融合型城市试点方案》

 4.www.8522.com《培训工作实施纲要》

 5.www.8522.com《师带徒管理办法》

 6.www.8522.com2020年主要经济指标完成情况

 第二章 企业概述

 www.8522.com成立于2002年,是一家集铁矿采选、钢铁冶炼、轧制加工为一体的大型钢铁联合企业,总资产175亿元,员工9000余人。企业座落于河北首强、全国百强的魅力水城迁安市,是唐山市的骨干民营企业。河北鑫达集团钢铁有限企业属国家高新技术企业,拥有河北省级企业技术中心,2019年被命名为全国钢铁工业先进集体,2020年跨入中国企业500强、中国制造业500强行列。企业主营产品有螺纹钢、圆钢、热轧带钢、H型钢、工字钢、角钢、槽钢、U型钢、钢板桩等,主营各项产品销往全国各地及马来西亚、印度尼西亚、菲律宾等东南亚国家和地区。企业及产品获得螺纹钢韩标KS证书、MC产品认证证书、环境管理体系认证证书、质量管理体系认证证书(00220Q20588R2L)、测量管理体系认证证书等。

 www.8522.com紧紧围绕迁安市委、政府的总体战略目标,不断优化产业结构、整合资源,加快制造装备的升级改造步伐,促进转型升级;不断加强企业内部管理,从供产销各环节强化精益管理,管理水平显著提高;不断加强企业科技创新能力培育,加大研发投入;高度重视环境保护和循环经济发展,坚持“创新、绿色、开放、共赢”的发展理念;全面推行信息化、智能化建设;勇于探索、实践绿色高质量发展之路,努力打造一个绿色智能高质量发展的民营企业典范!

 企业规模系统,装备精良。依托本地区丰富的矿产资源,目前,已拥有完备的烧结、炼铁、炼钢、轧钢、制氧、发电、污水处理等系列生产线以及配套的环保节能设施,所有装备具有行业领先水平,生产过程实现计算机智能化控制,检测手段齐全,工艺设备先进。现已全面完成了“十三五”化解过剩钢铁产能339万吨的目标任务。形成了年产750万吨钢、1100万吨材的生产能力。

 企业产品过硬,认证权威。企业非常重视产品质量管理和研发投入,被评为“国家高新技术企业”、河北省工业企业研发机构鑫达技术中心,集团拥有自主常识产权和专利200余项。系列产品热轧带肋钢筋、圆钢、H型钢、带钢产品通过并取得了《全国工业产品生产许可证》、ISO10144体系认证、韩国KS认证、国家冶金产品MC认证、全国钢铁行业质量领先品牌、全国质量检验稳定合格产品、全国质量信得过产品等证书和称号。

 企业管理规范,体系健全。企业致力强基固柢,唱响转型发展主旋律。企业是通过国家工信部钢铁行业规范条件准入公告的企业,是全国钢铁工业先进集体、国家级高新技术企业(编号:GR201913001562)。已通过质量、环境、职业健康和安全、能源、测量等基础管理体系方圆认证并取得证书,获得“全国钢铁行业质量领军企业”、“全国质量诚信标杆企业”、“全国质量诚信示范企业”、“全国质量诚信标杆典型企业”荣誉。

 企业超低排放,生态绿色。企业高度重视环境保护和循环经济发展,始终秉承 “创新、绿色、开放、共赢” 的发展理念,以铁的决心、铁的措施、铁的手腕抓环境治理。企业无重大环保、安全、质量事故,具有良好的信用记录,无涉税等违法违规经营行为。

 企业智能领航,异军突起。企业努力打破传统产业的传统思维,全面推行信息化、智能化建设,建设了以MES生产管理与实行系统等8大业务系统和工艺大数据池、业务大数据池2大数据池及1条智能制造示范产线为主体的智能制造体系架构。已投入运行智能机械手臂11台,铁水包自动测温取样系统、连铸智能平台系统、大包无人平台系统、机器人钢坯喷号系统、型钢表面质量检测系统等十余套智能系统。其中,无人连铸平台应用两台机器人同时更换长水口为全球钢铁行业首例!

 企业品牌盛誉,市场强劲。企业坚持绿色高质量发展,实施精益管理打造精品,产品附加值高。H型钢系列产品已远销国内各大市场并出口新加坡、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾等10多个国家和地区。精品抗震螺纹钢等产品应用于北京大兴国际机场、杭绍城际高铁、山西太原水利工程等大型重点工程。

 第三章 产教融合工作基础

 几年来,www.8522.com坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”理念,坚持发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力,在企业不断发展壮大的同时,一直致力于产教融合、校企合作,在培育技术技能人才方面做了大量卓有成效的工作,取得了显著的经济效益,收到了良好的社会效益。

 3.1围绕企业转型升级需要,优化企业人才培养体系

 为深入贯彻集团人才强企战略,完善人才梯队建设,增强企业的综合竞争力,企业不断优化培训体系及培训组织架构,提高员工常识水平,提升员工履行职责的能力,改善工作绩效、转变工作态度和方法,建立良好的工作氛围。通过有计划的培训,使员工个人的职业生涯与企业的发展相结合,适应变革与创新的需要,以达到企业与员工共同发展的目的。

 2019年,企业出台《培训工作实施纲要》,按照管理层级搭建培训管理体系,针对中高层干部、中层后备干部、基层干部、基层后备干部、班组长、新入职员工等六个层级分别建立培训管理和考核机制。为促进新入职员工专业常识和技能水平持续提升,发扬传帮带的优良传统,企业专门出台了《师带徒管理办法》,为每位员工配备一名帮带师傅,进行为期一年的岗位适应性学习。一年期满后,转入下一阶段继续培养。

 3.2深入推进产教融合,培养企业转型升级所需人才

 为了深入贯彻“人才强企”战略,企业一直高度重视职工教育和培训工作。目前,企业已经与4所院校开展了紧密合作,培养企业转型升级所需要的紧缺人才。

 3.2.1与唐山科技职业技术学院合作,培养一线技能人才

 为了改善一线员工的常识和专业技能结构,2016年春,www.8522.com与唐山科技职业技术学院达成战略合作,充分发挥校方的师资优势,面向鑫达在职职工,开办了黑色冶金技术、机电一体化技术、材料成型技术三个专业班,职工通过参加全国统一组织的成人高考入学,学校派出有丰富经验的教师来企授课,部分课程由企业人员担任兼职教师。目前,2017届28名学员已顺利毕业,2018届、2019届、2020届共307名学员正在学习中。田凤兴是黑色冶金技术专业毕业生,原是炼钢厂的炉前工,通过三年时间的学习,理论水平得到快速提升,在炼钢厂推动精益生产和机器大炼钢项目中,任项目推进小组负责人,将理论常识和炼钢实际很好地结合起来,在智能取样、自动检测和机器人操作等方面发挥了骨干作用,深受炼钢厂领导的好评。

 3.2.2与华北理工大学迁安学院合作成立河北鑫达集团职工学院,重点培养企业骨干

 2019年4月,www.8522.com与华北理工大学迁安学院经过反复沟通协商,联合成立了河北鑫达集团职工学院。学院师资队伍由校方专业教师和企业内训师共同构成,理论教学和实践经验丰富,实力雄厚。学院采取半脱产方式的教学,学员来自于企业生产一线的基层管理岗位和后勤管理岗的业务骨干,学制为一年半。截止到2020年12月底,共组织两届学员授课,其中首届开设炼铁、炼钢、轧钢、工商管理四个专业班,第二届在首届开设专业的基础上增设机械、电气两个专业班。课程设置紧密结合企业生产实际,致力于提升骨干员工的业务能力。

 3.2.3与迁安职教中心共建三个钢铁类专业,培育企业后备人才

 为了更广泛地吸纳高校毕业生来www.8522.com工作,企业除了以更加优厚的待遇和人才成长环境到各大高校去招聘外,近两年来,还与迁安职业技术教育中心(技师学院)共建了钢铁冶炼、机电技术应用、机械加工技术三个订单班专业。校企双方共同制定人才培养方案(教学计划)、共同制定课程标准、共同编写教材,企业负责引导订单班学生顶岗实习。

 3.2.4与东北师范大学人文学院合作,培养企业精英人才

在东北师范大学人文学院,通过组织学生来企现场观摩和企业宣讲等方式,加深对企业的了解,在自愿报名的基础上,签订《订单培养协议书》,组成“鑫达精英班”。企业对精英班学生设立鑫达奖学金,对学习成绩优秀的予以奖励。学生来企业工作后,还将全部或部分返还在校期间的学费,同时还将享受购房和租房补贴政策。通过这样的校企合作模式,将吸纳更多的高校毕业生到企业工作,改善职工队伍的学历结构。随着时间的推移,合作领域的不断拓宽,优惠政策的更多出台,大批的毕业生将会加入www.8522.com这个大家庭,为鑫达的发展注入新的生机与活力。

 3.2.5与辽宁工业大学合作,互建基地,共享科研成果,提高企业生产力

 辽宁工业大学在企业设立大学生岗位实习基地,为在校学生提供实习岗位的同时,也加强了大学生对企业的了解,有利于企业的人才引进工作;在辽宁工业大学设立冶金科研平台,校方借助师资、科研成果等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业技术改革,提高生产力提供条件。一种锰硅高铬铸铁及其制备方法技术转让专利,在校企双方共同努力下,正在逐步落实到生产中。

 几年来,www.8522.com以更加宽广的胸怀,更加开放的姿态,更加优越的环境,吸纳社会更多的有志之士来鑫达工作。据统计,近三年来,通过各类培训,80%以上的职工专业技能得到了不同程度的提升,其中进入工程师、技师岗位的共204人,促进了企业技术转型。

 第四章 引导思想和原则

 4.1引导思想

 以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,全面贯彻落实党的十九大以来各项方针政策,遵循国家、省、市各级政府颁布的“产教融合”政策,紧密结合当地和企业实际,进一步深入开展“产教融合”工作,利用1-2年时间,争创河北省“产教融合”试点示范企业,利用2-3年时间,争创国家“产教融合”试点示范企业。

 4.2原则

 4.2.1“整体推进,突出重点”的原则

 近几年来,www.8522.com在产教融合方面做了大量工作,取得了一定成绩,具备了良好的产教融合基础。但是,由于各种主客观原因,企业在产教融合方面还存在较大“盲区”,产教融合工作还有很大潜力。因此,大家将从企业产供销各环节,产品开发、技术研发、管理创新各方面,全面推进产教融合工作,并结合企业近期和长远发展规划及企业目前存在的“短板”,有针对性地重点开展产教融合工作。

 4.2.2“资源共享,合作共赢”的原则

 按照市场经济运行规则,大家对企业与合作院校进行认真地分析研究,明确双方的优势和短板,努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、校企学问互补、校企管理互通的深度校企合作关系,全面提升学校办学能力和企业的市场竞争力和社会影响力。通过产教融合,进一步扩大各自的优势,补齐各自的短板,实现共同发展。

 4.2.3“结合实际,注重实效”的原则

 产教融合是一项利企利校的好政策,大家必须把它用足用好。在产教融合规划中,大家充分考虑企业各项资源条件和基础,考虑合作院校的优势专业和技术特长,选准双方合作的“契合点”,使得双方通过合作,取得更大的经济效益,同时注重发挥更大的社会效益。力争在未来三年内,将企业打造成为在河北省具有引领和辐射作用的产教融合型企业。

 第五章建设目标

 5.1合作院校选择

 在与华北理工大学迁安学院、东北师范大学人文学院、唐山科技职业技术学院、迁安市职业技术教育中心现有合作的基础上,选择以工科为主要优势学科的大学及职业技能学校,作为我企业今后校企合作优先选择的对象。

 5.2建设目标

 5.2.1总体目标

 为适应国家“十四五”期间产业发展需要,本着“以人为本,和谐发展”的理念,深入实施创新驱动发展战略,增强产业转型升级的技术技能人才培养力度,深化产教融合、校企合作。在未来三年内,通过校企产教融合建设,着力开展技术技能型人才建设。大幅度提高学校办学的规范化和现代化水平,使校企合作实力更强,特色更加鲜明,教学质量、管理水平、经济效益和辐射能力等方面都有明显的改善和提升,成为迁安市钢铁产业技术技能人才培养基地、技术服务中心。充分发挥引领、骨干和辐射作用,为全省及当地的经济和社会发展做出贡献。

 5.2.2具体目标

 5.2.2.1通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流平台、校企互聘、同教同学等形式,拓宽企业各类人才的视野,促进企业自我研发能力的提高,从而全面提升企业整体影响力。

 5.2.2.2通过校企合作,安排与需求相符且专业对口的学生提前进入企业实习。让实习学生提前了解企业学问、生产工艺流程、岗位工作内容等,增强企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短企业新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性用人紧缺问题。

 5.2.2.3作为迁安职教集团的副理事长单位,要加强与政府、行业、学校之间的全方位合作,实现学校办学模式创新;通过工学结合、校企合作,促进人才培养模式创新;通过校企双方的良性互动,推动校企共同发展;通过深层次、多元化的合作办学,为企业发展培养高素质、高技能专业人才。

 5.2.2.4通过校企合作,开发企业所在行业领域技术技能人才实训标准、课程体系、技能认证标准等体系,使技术技能人才培养与认证工作更加规范化、制度化。

 5.2.2.5通过与迁安市职业技术教育中心以及其他培训机构合作,计划对www.8522.com600名各类技术技能人员进行相关专业技能证书培训。

 5.2.2.6采用新型学徒制的培养模式,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养400余名品德高尚、技能精湛、身心健康的、企业急需的高技能型人才。

 第六章主要建设内容

 根据“产教融合、校企合作”的总体目标,www.8522.com拟从技能大赛和技能证书培训、定向人才培养、合作办学、科研项目合作、学术交流等方面建设产教融合型试点企业。随着合作的加深和需要,可能拓展到更深层次的合作领域。

 6.1技能大赛和技能证书培训

 6.1.1与学校合作共同组织迁安市钢铁行业职工技能竞赛

 www.8522.com为迁安职教中心开展技能大赛提供技术引导。学校和企业进行充分的沟通,校方组织竞赛,根据企业生产实践专项技术进行选题,企业派专业工程师配合校方老师对参赛学生进行竞赛引导,双师引导的模式更能发现企业所需人才,有助于加深学生对企业的认识,促进校企合作的深度融合,乃至提升企业在社会中的影响力。

 6.1.2各种操作证类培训

 迁安职教中心负责特种作业证、从业证以及职业技能等级鉴定的培训与考证。www.8522.com为培训与考证提供参观和企业实践服务。共同培养电工、焊工、天车工、安全员、煤气专业从业人员。

 6.2订单培养、合作办学

 遵循产教融合、校企合作的基本规律,充分发挥企业的龙头企业作用,增进新时期产教两界的“相识相知”,夯实迈向高质量发展的基础;建立“工学交替”、“订单式”人才培养的长效机制,形成多层次、多形式的“订单式”人才培养模式;校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;校企双方共同设置订单班学生在校期间的奖学金管理办法,奖励那些品学兼优的学生;企方依据教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支撑;企方负责按照校方课程安排,按时为订单班学生讲授企业相关专业生产实践常识,同时关注参与订单培养学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合,在满足本企业合作岗位要求外,避免学生形成培养内容的针对性太强而常识面过窄,从而导致学生进岗后的转岗困难。

 6.3精品钢铁员工培训

 一方面与华北理工大学迁安学院继续开办河北鑫达集团职工学院,为企业培养从事炼铁、炼钢、轧钢、机械、电气以及管理类的高技能技术骨干和管理人才;另一方面与唐山科技职业技术学院合作办好成人函授大专,鼓励企业职工取得高层次学历。

 与合作院校开展新型学徒制培训,在企业推行以“招工即招生,入企即入校,企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制,与相应学校合作,采用校企双制、工学一体的培养模式,以企业为培训责任主体,以专业常识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过校企双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的高学历高技能型人才。

 6.4与迁安市春瑞书院合作,建职工德育基地

 位于迁安市的“春瑞书院”是河北省批准设立的“爱国主义教育基地”和“德育教育示范单位”,专职进行优秀传统学问教育活动。www.8522.com将继续与迁安市春瑞书院合作建立职工德育基地,对新入职员工、中基层后备干部、中高层管理干部和来企业工作的各大高校毕业生,每年不少于2次到春瑞书院进行德育教育,并将国学常识引入职工教育培训中来,把道德品质列入职工培训内容。以此激发爱岗敬业的正能量,树立清廉从业的新风尚和筑牢道德至上的新观念,培养职工的诚信意识、职业道德、企业学问、筑牢职工思想道德底线。

 6.5共建共享精品钢铁的产学研中心

 充分借助几所合作院校师资、实习实训设备、科研基地等研发平台及社会影响力的优势,在新产品的共同开发及技术难题的攻克方面展开科研合作。

 6.5.1 H型钢表面检测系统

 依托镭目科技有限企业在钢铁行业多年的表面检测系统研发经验和南华大学的优质师资力量及www.8522.com所提供的实际生产场地,重点攻克H型钢热端表面检测的世界性难题。

 6.5.2 H型钢轧后超快速冷却技术开发

 与东北大学、迁安市茂全商贸有限企业合作,针对www.8522.comH型钢厂在精轧后通过计算机控制系统设定及调整对H型钢进行超快速冷却,为企业降低生产成本、开发新产品提供保障。

 6.5.3环保项目研发

 与沈阳东大通关达环保科技有限企业(前身为东北大学冶金技术研究所)合作成立鑫达东大节能环保科技(天津)有限企业,已完成www.8522.com烧结机综合升级改造项目配套烟气脱硫脱硝、老区焦炭大棚无组织粉尘治理项目的设备采购及安装、二炼钢厂区综合治理除尘设备、高炉乏汽脱白等工程,计划推进固废回收项目建废旧催化剂处理,辐射唐山地区;TRT发电改造项目;烧结机机尾余热回收;引进无机复合绝热乳膏节能项目等,是企业践行“绿水青山就是金山银山”的最好见证。

 6.6校企深度融合

 实施校企深度融合,即:课程标准与企业标准融合,专任教师与兼职教师融合,学校资源与企业资源融合,学生与企业员工融合,学校评价标准与企业评价标准融合,学校学问与企业学问融合,大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作模式。

 加强校企协同“双师”队伍建设,聚焦智能制造、绿色制造、精品钢铁等重点领域的发展;企业每年定期接收校方派遣的一定数量的专业骨干教师来企参观、挂职、调研,培养“双师”队伍;同时企业每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到校方挂职锻炼,参与校方的管理、教学工作;通过“领军人才”培养、“名师团队”建设和在企业开设名师工作室等试点项目和试点工程,与学校协同创新,加大“双师”型教师的培养力度,切实把师资队伍建设放在更加重要的位置上,全面提升产教融合水平。

 校企双方互设基地、就业推荐、员工培训合作:校方在企方挂牌设立“示范性教师企业实践流动站”,企业在校方挂牌设立相应的“示范性职工培训基地”;校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。

 6.7建立“精品钢铁”职工公共实训中心

 积极探索按“厂中校”模式建立迁安“精品钢铁”公共实训中心,与学校实施双主体、双元制办学;企业还要充分发挥自身的资金、资源优势走进学校,建立“校中厂”,帮助学校解决教学资金困难问题,为学校改善教学设施、教学设备,保证教师教学与社会需求的一致性,让学生提前感知社会、了解岗位及工作工艺流程,降低学校的教学成本,减少学生校外实习风险;“校中厂”的建立将教学和企业环境相融合,让师生共同参与企业生产的各个环节,在生产实践中培养学生的专业技能、现场管理能力、职业意识和职业素养;在生产实践中要求教师努力提升自己的业务水平,不断超越自我。 在河北天越激光再制造科技有限企业(隶属于www.8522.com)设立“厂中校”,为学生入参观实习、入企实践、顶岗实习提供师资、场地和设备支撑。

 6.8与企业、行业及地方政府的紧密结合

 联合行业骨干企业和学校,共同开展行业人才培养标准体系建设。其中包括专业教学标准、专业实训基地的建设标准和人才培养评价标准等。加快智能制造领域技术标准向人才培养标准的转化、融通;牵头搭建具有行业特色的产教协同发展平台,让行业、企业和学校展示、交流新技术和新装备,聚焦行业发展和技术技能人才培养新需求,提升教育服务支撑产业转型升级的能力。

 作为河北省高新技术产业协会副理事长单位、中国节能协会冶金工业节能专业委员会常务副主任单位更要以身作则,加强同行业企业、地方政府与行业协会的紧密结合,深入贯彻产教融合政策。实现学校和行业协会、企业及地方政府共同制订人才培养方案,共同设置专业、共同设置岗位课程,联合编写校企合作教材,共同打造师资队伍,共同建设实训基地,共同搭建毕业生就业平台,增强办学实习,提高办学质量,形成办学特色,促进校企共同发展。

 第七章保障措施

 7.1组织领导

 组建校企合作工作领导小组。搭建学校和企业的高层交流平台,畅通沟通渠道,及时处理校企合作过程中遇到的突发性问题。实行校企合作领导工作小组例会制度,让校企合作双方的领导通过定期沟通,强化双方联系,了解专业产教融合 校企合作程度,保障校企合作顺利开展。在此基础上成立校企合作办公室,就某项合作安排专人对接,形成日常反馈新常态,共同开展校企合作工作的统筹工作。

 7.2运行机制

 要保证产教融合 校企合作的稳定运行,需要建立如下机制:一是建立互惠双赢的利益驱动机制。校企双方利用各自独有的优势,找到两者间的结合点建立互惠双赢的运行机制;二是建立基于优势互补的共享机制。学校可以根据企业实际开设符合需要的专业、共同参与开发专业课程、参与各种新技术应用与研究、开展多种技术服务。企业则可以从实习生中找到理想的品学兼优的年轻人才,从而为企业储备后备人才;三是建立基于校企合作的保障机制。校企双方共同协商,建立符合“工学结合、校企合作”需要的教学管理制度以及较为健全的评估反馈系统,使校企合作有一系列制度的保障。

 7.3资金投入

 根据产教融合 校企合作三年规划,企业每年按营业利润的4%提取产教融合基金,专款专用,主要用于校企合作项目调研支出、材料汇集支出、校企往来支出、校企合作项目运行过程中所派生的费用以及其他相关费用支出。

 7.4加强考核

 根据校企合作项目开展情况,以奖学金、奖教金、冠名活动等形式,拟定校企合作激励制度,保障校企合作工作的顺利开展。

 省级产教融合型试点企业的建设对促进教育链、人才链、产业链和创新链的有机衔接具有重要意义。作为首批产教融合型试点企业,大家将在省委、省政府的正确领导下,严格实行产教融合 校企合作的方针政策,做好产教融合 校企合作的带动引领示范作用。

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二〇二一年二月六日

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